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　　我今年已经70岁高龄了,和我的老伴儿相扶到老,一起尽享天伦之乐。我们有一个儿子,如今也已经不再年轻,他和媳妇组建了小家庭,给我们带来了两个可爱的孙子。

　　大孙子小明今年已经10岁了,是个聪明伶俐的孩子,从小就很独立,做事很有主见。小孙子小亮才6岁,天真烂漫,活泼好动,特别黏我这个当。两个孙子个性迥异,我和老伴都很疼爱他们。

　　老伴,过年了该准备给孙子们的压岁钱了。我对老伴说,今年咱们可得给小明多点,他最近学习很用功,让我很欣慰。

　　是啊,小明长大了,应该多给他一些奖励。不过小亮那么小,咱们也得公平一些,别让他太难过。老伴贴心地提醒我。

　　压岁钱这个习俗源远流长,是中国人新春佳节时孩子们最期盼的礼物。我和老伴都希望用这种方式教导孙子们节俭理财,同时也寄托了我们对他们的殷切期望。

　　大年三十的晚上,全家人欢聚一堂,热热闹闹地吃着年夜饭。饭后,我从身边的红包袋里掏出了两个特制的红包。

　　我郑重地把其中一个鼓鼓的红包递给小明:小明,新的一年到了,祖父祝你新年快乐,学业进步,这个是你的压岁钱,有一万块哦!

　　小明双手接过红包,眼睛一亮,急忙拆开数钱:哇,真的有一万块!太棒了,谢谢爷爷!

　　我看着小亮可怜巴巴的眼神,把另一个略显单薄的红包交到他手里:小亮,新年快乐,祖父给你300块压岁钱,希望你在新的一年里健健康康、快快乐乐。

　　小亮接过红包,低头沉默不语。我的媳妇突然狠狠地瞪了我一眼,脸上写满了不高兴。

　　爸,你这是什么意思?媳妇开口质问我,两个孙子,你为什么要这样明目张胆地偏心呢?这样做太伤小亮的心了!

　　解释什么解释?你把小明当宝贝一样供着,小亮就被你冷落了!我看你是被小明这些年的学习成绩给迷惑了,认为只有他将来有出息,对小亮就可以随便打发了是吗?

　　就是就是!媳妇更加激动了,您看看,小亮都快哭了!我怎么嫁到这样的家里,自己的孩子在祖父祖母这里还受冷落!

　　看着眼前这一幕,我深深地叹了口气。的确,在给两个孙子压岁钱时,我是有意识地区别对待了。但我并非是有意伤害或歧视小亮,而是出于一番良苦用心。

　　我脑海里浮现出抚养两个孙子的种种往事。小明自小就很独立,学习上也相当出色,我寄予厚望,希望他将来能有所成就。而小亮粘人又淘气,需要更多的耐心陪伴,我对他的期望更多在于健康快乐地成长。

　　对于两个孙子,我确实在教育理念上有所偏差。但我从没想过要伤害谁,只是太过单纯地用金钱作为激励和奖赏的手段,引起了这次的矛盾和争执。

　　你们两个给我住口!我媳妇的声音突然拔高,打断了我的回忆,你们男人怎么就是这么木讷?根本不懂孩子的心理!

　　她转过头,用犀利的眼神直勾勾地盯着我:您老人家是不是觉得,只要给小亮一点钱就可以打发他了?就不怕他和小明产生距离感吗?您总是偏袒小明,把小亮晾在一边!

　　说着,她扭头大步流星走开了,摔门而出。我愣在原地,一时间竟说不出话来反驳。

　　小亮被吓哭了,小脸涨得通红,泪珠子滚滚而下。小明看着弟弟的样子,眼睛里也噙满了泪水,紧紧地捏着手里的钞票,无助地望着我。

　　我的心像被什么硬物狠狠击中了一下,看着两个可怜的孙子,内疚、自责、痛心的情绪涌上心头。我想上前抱抱他们,却被小明下意识的回避行为扰了阵脚。

　　就在这个节骨眼上,我的儿子忽然开口了:爸,我觉得您今天做得真的有点过火了。您怎么可以这样明目张胆地偏袒小明呢?小亮和他一样都是您的亲孙子啊!

　　您是不是认为,小亮就是个没出息的家伙,将来也不会有什么作为,所以就可以随便打发他了?儿子的语气里带着嗓门和愤怒。

　　事实就是如此!您看,小亮现在都快哭绝了,您为什么就是看不见他的伤心?您对小明是有多宠爱,对小亮就有多冷淡!

　　够了!我被彻底惹怒了,一挥手打断儿子的话,我从来没有冷落过小亮,你们是不是太小看我的分寸了?!

　　那您今天这是为什么?您若是不分彼此,又怎会做出这等事来?儿子的语气开始嘲讽起来。

　　我翻来覆去地思考着今天的事。我承认,在给两个孙子压岁钱时,我确实是有意将小明多给了一些。但我并非是想伤害小亮,而是希望能够激励小明继续努力学习,将来有出息。

　　相比之下,我对小亮的期望似乎没有那么高。小亮天性活泼开朗,学习上并不太出众,但他本性纯良,性格单纯。我希望他能快乐健康地成长,将来能为社会做出应有的贡献就足够了。

　　也许在教育理念上,我是存在一些偏差的。但我从来没有想过要伤害或冷落任何一个孙子。我只是太过简单地用金钱作为激励和奖赏的手段,才引发了这次不幸的争执和矛盾。

　　就这样过了几天,家里一直笼罩在一种难以启齿的氛围中。直到一个星期后的早晨,我终于下定决心,主动找到了儿媳,希望能够釜底抽薪,解开这个心结。

　　儿媳,我们好好谈谈吧。我诚恳地说,上次的事情,我确实做得有些过火了,但我并非是有意歧视或伤害小亮的。

　　儿媳沉默地听着,眼神有些躲闪。我继续说了下去:我给小明多一些压岁钱,是希望能激励他继续努力学习。但我从来没想过要伤害小亮,我是一视同仁地爱着两个孙子的。

　　那您为什么要那样做呢?儿媳终于开口,您是不是觉得,小亮就是个没出息的孩子,将来也难有作为,所以才对他如此冷淡?

　　绝对不是这样!我连忙解释,小亮是个活泼开朗的好孩子,只是学习上没有小明那么出众罢了。但我并没有因此就小看或冷落他。我只是对两个孩子的期望不同而已。

　　儿媳皱着眉头,似乎有些怀疑。我赶紧继续说:对小明,我寄希望于他将来能有所成就;但对小亮,我只希望他能健健康康、快快乐乐地成长,将来为社会做出应有贡献就可以了。

　　那您为什么非要用金钱来体现这种区别对待呢?儿媳质问道,您不觉得这会伤害小亮的自尊心吗?

　　您说得对。我痛苦地点了点头,我确实做得太过简单化了,用金钱作为奖赏和激励的手段,引起了这次的矛盾。我当时的做法,确实伤害了小亮。

　　看到我的诚恳,儿媳的表情缓和了一些。我连忙抓住这个机会,继续说道:但请相信,我从来没有想过要伤害任何一个孙子。我是一视同仁地爱着他们的,只是在教育理念上出现了一些偏差而已。

　　我会改正自己的做法,平等对待两个孙子,用更好的方式来教育和关爱他们。我坚定地说,家人之间最重要的是互相理解和体谅,用爱心去化解分歧,而不是伤害和指责。我会努力修复好与两个孙子的关系。

　　说到这里,儿媳的眼神终于完全缓和了下来。她点了点头,似乎接受了我的解释。就这样,我们重新达成了和解,这次矛盾也终于有了解决的曙光。

　　小亮闻言,眼睛就亮了起来,小步跑了过来。小明跟在后面,神情却有些困惑和不解。

　　我蹲下身子,把那个鼓囊囊的红包递给了小亮:小亮,这个给你,里面有8000块钱,是祖父补给你的压岁钱。

　　接着,我把另一个略薄的红包递给小明:小明,这个是祖父给你的2000块压岁钱,加上前几天的一万,一共有一万两千块哦。

　　我高兴地看着两个孙子,心里终于卸下了一块巨石。我故意在两个孙子面前,再次重申了自己的想法:小明、小亮,你们是祖父同样疼爱的两个孙子。祖父只是希望你们将来都能健康快乐,各有所成。你们要永远亲亲热热,永远不要产生隔阂和嫌隙啊!

　　这次插曲让我意识到,在教育孩子的理念上,我确实存在一些值得反省的地方。当天晚上,我主动找到了儿子和儿媳,希望能就这个话题多一些交流和探讨。

　　其实你们上次指出的问题很有道理。我开门见山地说,在教育和培养两个孙子的过程中,我的确是存在一些不平等和偏颇的。

　　儿子和儿媳都侧耳认真地听着。我继续说:我对小明寄予了太多期望,希望他将来能有所成就,所以在激励和奖赏上给予了更多;但对小亮,我的要求似乎没有那么高,容易忽视了对他的关爱。

　　您说得对。我点了点头,我当时的做法,确实有失偏颇。每个孩子都是独立的个体,我们不应该用同一种方式来要求他们,而是要因材施教、洞见个性特点。

　　我认为,教育孩子最重要的是给予关爱和理解。我认真地说,我们不应该用单一的标准来评判他们,而是应该欣赏每个孩子的独特个性,尊重他们的兴趣爱好,用爱心来引导和培养。

　　您说得很有道理。儿子点了点头,孩子们的确各有特点,我们要用包容和欣赏的眼光来看待他们。

　　经过这次矛盾的升级和反思,我意识到自己在教育孙子们的过程中,存在着一些根深蒂固的传统观念。

　　其实在很长一段时间里,我都过于看重成绩和功课,忽视了孩子们个性特长的培养。我诚恳地对儿子和儿媳说,我潜移默化地将这种重智商,轻情商的观念渗透给了你们,这是我的不足之处。

　　儿子和儿媳都用复杂的眼神看着我。我继续说下去:小时候,我就过于严厉要求你们要刻苦用功,争取考上好大学。现在想来,这种做法是否过于功利化和单一化了呢?

　　您说的没错。儿子点了点头,我们从小就被灌输只有好成绩才是好孩子的观念,个性特长和兴趣爱好往往很容易被忽视。

　　是啊,所以才会导致我们在培养孙子们的时候,也不自觉地陷入了同样的思维定式。儿媳也赞同道。

　　这种传统观念确实很值得我们去反思和纠正。我感慨道,我们要学会用更开放、包容的眼光看待孩子,尊重他们的个性特长,而不是生硬地要求他们。

　　没错。我点了点头,学习成绩固然重要,但我们不应该把它作为衡量一个孩子的唯一标准。相比之下,培养他们的创造力、同理心、自律能力等综合素质,才是更为重要的。

　　比如说,如果小亮对运动特别感兴趣,我们就可以鼓励他多参加体育活动,发展自己的特长。我举例说明,而不是要求他非得把大部分精力都放在学习功课上。

　　您说得很有道理。儿媳赞同地点了点头,我们要用欣赏和包容的眼光来看待孩子,发现他们的闪光点,并给予适当的呵护。

　　没错,最重要的是要用爱心来引导孩子。我郑重地说,不要用功利的方式要求他们,而是要培养他们的独立性、创造力和同理心,让他们成为有担当、有同情心的好公民。

　　两个孩子用好奇的眼神看着我,显然没想到我会这样说。我继续说下去:从今往后,祖父不会再用功课成绩来评判你们了。

　　祖父更看重你们的品行、创造力,以及对周围人的同理心。我认真地说,你们将来是否能成为一个有责任心、有同情心的好公民,才是最重要的。

　　当然不会啦。我连忙安抚他们,只要你们用心学习,发扬自己的特长就可以了。成绩高低并不重要,重要的是你们能快乐健康地成长。

　　不过,我也希望你们能在力所能及的范围内,尽最大的努力去学习。我补充道,学习知识也是很重要的,它能帮助你们开阔视野,增长见识。

　　好了,以后你们有任何想法和爱好,都可以跟祖父说。我笑着张开双臂,祖父一定会尽自己所能,给予你们最大的支持和呵护。

　　从那以后,我们全家人都在努力实践这种新的教育理念。我们开始更多地关注孩子们的个性特点和兴趣爱好,而不是生硬地要求他们。

　　比如小亮就特别喜欢体育运动,尤其是足球。我们便给他报名了当地的少年足球队,让他有机会施展自己的运动天赋。起初他的球技确实不太好,但通过不断的训练和我们的鼓励,他很快就成了球队的主力射手。

　　每次看到小亮在球场上奔跑得飞快,巧妙地射门得分,我们都会由衷地为他感到骄傲和高兴。我们从不会因为他的学习成绩平平而责骂他,而是会更多地肯定他在足球方面的特长和付出。